科技馆里有什么

科技馆里有什么的答案是：以中国科学技术馆为例，科技馆的项目有：人体探秘、健康成长、热闹城市、角色体验等。科技馆是通过对人文科学和自然科学的展示，揭示科学和技术的内涵。如何对相关知识进行取舍形成科技馆的展示内容框架，并通过展品深入浅出地把深奥的知识呈现给观众，以激发观众对科学的兴趣是科技馆展览研究的课题。

科技馆以科学教育为主要功能，通过科学性、知识性、互动性相结合的展览展品和参与体验式的教育活动，反映科学原理及技术应用，鼓励公众探索实践，不仅普及科学知识，而且注重传播科学思想、科学方法和科学精神。在开展基于展览的教育活动同时，还组织各种科学实践和培训实验，让观众通过亲身参与，加深对科学与技术的理解和感悟，激发对科学的兴趣和好奇心，在潜移默化中提高科学素质。

以中国科学技术馆为例，科技馆的项目有：

展区以“探知身体奥秘、养成健康习惯”为教育目标，从生命的诞生、身体的秘密、脑科学与教育三个方面展开，包括脑与成长、我的血型、我吃的健康吗、我换牙了、我从哪里来等互动游戏。

展区以“关爱健康成长、培养社会情绪”为教育目标，从体验快乐运动和社会情绪能力两个方面展开，包括虚拟帆板、气流迷宫、合作装卸、穿越冰河、穿越障碍等互动游戏。

展区以“了解城市建设、提升安全意识”为教育目标，从城市规划建设和安全生活两个方面展开，包括规划我的城市、抗震检测、紧急呼救、特种车辆调度、安全逃生等互动游戏。

角色体验是一种满足儿童模仿需求的体验方式。儿童从熟悉的日常生活出发，通过对现实生活的角色体验，能更加直观、便捷地进行相关科学活动的探索，养成好奇探索的科学思维习惯。包括我是工程师、医生、科学家、飞行员、消防员等互动游戏。

以水为载体，可以呈现流体特性、力与运动、能量传递与转换等现象和相关科学概念。这一展区包括戏水池、海底探秘、开船航行等互动游戏。

展区以“亲近美丽自然，共筑生态家园”为教育目标，激发儿童探究自然的兴趣和爱护生物的情感，形成热爱大自然、保护生态环境的意识。包括进化树、恐龙王国、生态平衡、体验飞翔、雨林故事等互动设施。

让儿童了解到工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动，通过动手探索培养实践能力和创新精神，对于儿童科学素质启蒙意义重大。包括机器人舞台、木偶剧、自动驾驶、机器动物、小球大冒险等互动设施。

展区以“探索宇宙奥秘，触摸航天科技”为教育目标，激发儿童对宇宙的探究兴趣，初步建立科学的宇宙观和自然观。包括太空堡垒、我的卫星、遨游天空、飞船对接等互动设施。

科技馆是通过对人文科学和自然科学的展示，揭示科学和技术的内涵。如何对相关知识进行取舍形成科技馆的展示内容框架，并通过展品深入浅出地把深奥的知识呈现给观众，以激发观众对科学的兴趣是科技馆展览研究的课题。

科技馆多采用展品演示的方式，另有图文（含多媒体）对相关知识进行说明和拓展。在科技馆的参观过程是鼓励观众动手参与体验，是一种“玩中学”的互动式的学习过程，在自主学习中感悟科技的奥秘，激发观众对科学的兴趣。

许多观众进入科技馆后的第一个问题是有没有讲解员。但是科技馆的回答是让观众失望的。因为参观科技馆其实就是观众在展厅自主学习的过程，通过参与、互动、体验的方式去理解、感悟展品中所包含的知识原理。

即使安排讲解，也只是带领观众在展厅走马观花，或蜻蜓点水地大致介绍科技馆的重点展品展项以及展览的特色和亮点，讲解的过程中不可能把科技馆展品所反映的相关知识向观众一一叙述。所以，我们称科技馆展厅的工作人员为“辅导员”。

辅导员的主要任务是维护展厅秩序，为观众答疑解惑，与观众探讨相关问题。如果观众在参观过程中对某个知识或是某个展品演试的结果有疑问时，就可以向身边的辅导员提问，或者与辅导员一起进行交流和讨论。从这一点上来说，辅导员除了具备讲解员的业务素质之外，还要求具有广博的知识以及对科技馆展示内容相关知识的深度研究。

科技馆作为“国家科普能力建设”和“科普基础设施工程”的重要内容之一，是社会重要的非正规教育机构。近年来，随着科技馆教育职能的逐渐加强，国家对科技馆建设给予了高度重视，并对科技馆教育提出了更高的要求。如何更好的发挥科技馆的教育功能，明确科技馆未来科普教育发展方向，已成为科技馆思考的重要内容之一。

随着科学技术和社会的快速发展，科技馆要能发挥其科普展教功能，更好地服务于公众，就不能闭门造车，而是要尽可能融人社会，充分整合和利用社会各方面的资源，从科学的角度跟随或超前反映时代的信息。因此，“科技馆必须把工作热情延伸到社会上更多的相关部门，尽可能多地与学校、科研单位、公司企业和广大的科技工作者建立起紧密的联系，最大限度地利用社会方方面面的资源和力量”。共同开发创新的展品展项、科普资源包等，使观众有常来常新的感觉。

新媒体时代，互联网正悄然的改变着我们的日常文化生活，在网络教育已经非常成熟的今天，借助数字科技馆的平台，可以节省大量的土地及资金投入，使更多的人们足不出户便可进入科技馆参观、浏览、探索、互动。既加快了知识传播，方便民众和科技人员查询资料，掌握科技动态；克服了未成年人及偏远地区人员专程前往科技馆的困难，有效引导广大青少年健康上网学习。另外，数字科技馆网络展厅没有开馆、闭馆的时间限制；不需要展厅辅导员和展品维修人员；展品可根据需要随时撤换、更新，真正做到了常展常新；只要身边有电脑、网络，即可进入数字科技馆的网络展厅参观浏览。数字科技馆的开设，是应用现代科技服务于科普教育的一次全新而有效的尝试，实现了资源共享，势在必行。